Очень важно развивать мелкую моторику ребенка, то есть его руки и  пальчики. Это необходимо для того, чтобы у ребенка в первом классе не было проблем с письмом. Учите вместе с ребенком пальчиковые разминки – в магазинах без проблем можно купить книжку с увлекательными и интересными для малыша пальчиковыми разминками. Кроме этого, тренировать руку дошкольника можно с помощью рисования, штриховки, завязывания шнурков, нанизывания бусинок.   

Новые стратегические ориентиры в развитии системы образования следует воспринимать позитивно. Во-первых, система дошкольного образования должна развиваться в соответствии с запросами общества и государства, которые обнародованы в этом приказе. Во-вторых, в приказе много положительного:

• Желание сделать жизнь в детском саду более осмысленной и интересной.
• Создание условий для того, чтобы воспитатель мог учитывать особенности развития, интересы своей группы, специфику национально-культурных и природных географических условий, в которых осуществляется образовательный процесс и многое другое.
• Попытка повлиять на сокращение и упрощение содержания образования для детей дошкольного возраста за счет установления целевых ориентиров для каждой образовательной области.
• Стремление к формированию инициативного, активного и самостоятельного ребенка.
• Отказ от копирования школьных технологий и форм организации обучения.
• Ориентация на содействие развитию ребенка при взаимодействии с родителями.

Федеральный государственный стандарт дошкольного образования – это: 

• расширение возможностей развития личностного потенциала и способностей каждого ребенка дошкольного возраста;
• обеспечение условий здорового образа жизни и безопасности ребенка;
• минимизация рисков кризисов возрастного развития ребенка при переходе от дошкольного детства к начальной школе;
• приобщение детей через соответствующие их индивидуально-возрастным особенностям виды деятельности к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства;
• развитие интереса и мотивации детей к познанию мира и творчеству;
• развитие вариативных образовательных программ поддерживающих социокультурное разнообразие детства;
• разработка нормативов условий, обеспечивающих общую организацию содействия детей и взрослых в дошкольном детстве;
• соблюдение прав ребенка, родителей и других участников образовательного процесса.

Ваш малыш переступает порог детского сада. В жизни ребенка наступает самый сложный период за все его пребывание в детском саду – период адаптации. Адаптацией принято называть процесс вхождения ребенка в новую среду и привыкание к её условиям.

            Семья играет исключительную роль в нравственном становлении личности, в сохранении и передаче культурных ценностей. Социализация дошкольника – важнейший механизм неформального образования. Семья выполняет важную социально – культурную функцию. 

Интеллектуальные игры с дошкольниками

«Поиграй со мной!» - как часто мы слышим эту просьбу от детей и сколько             радости они получают, когда мы, взрослые, соглашаемся хоть на несколько минут              побыть больным или пассажиром, учеником или серым волком.

Однако игра – это не только удовольствие и радость для ребенка, что само по          себе  очень важно. С её помощью можно развивать внимание, память, мышление              воображение малыша, т.е. те качества, которые необходимы для дальнейшей жизни.

Играя, ребенок может приобретать новые знания, умения, навыки, развивать сп      особности, подчас не догадываясь об этом.

 «Человек был и всегда остается сыном природы, и то, что роднит его с природой, должно использоваться для его приобщения к природе, к богатствам духовной культуры. Мир, окружающий ребенка, это, прежде всего, мир природы с безграничным богатством явлений, с неисчерпаемой красотой. Здесь, в природе, вечный источник детского разума».

В. А. Сухомлинский

Дошкольное детство - благоприятный период для воспитания талантов.  Талантливые, одаренные дети – это будущее России. Как распознать в детях одаренность и талант? Об этом вы узнаете в статье воспитателя первой квалификационной категории  Поскачей Л.А. МКДОУ № 61.