Особенности развития детей 4-5 лет:

- активное расширение кругозора,

- более вынослив физически, 

- снижается утомляемость, фон настроения выравнивается, становится более стабильным, менее подверженным перепадам,

- стремление к партнерству в играх,

- проявляется любознательность и любопытство,

- способность выстраивать умозаключения,

- активно развивается фантазирование.

    В октябре проведена опытно-экспериментальная деятельность в старшей группе на тему "Волшебница - вода" воспитателем Добрыниной Натальей Александровной. 

Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие;

и видов деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, восприятие художественной литературы, продуктивная и др.

Средства (наглядные, музыкальные): предметные картинки (схема круговорота воды в природе); диск « звуки воды»

       С 30 октября по 3 ноября во 2 младшей группе реализован проект  «В гостях у сказки».

       Ведущий вид деятельности для дошкольников - игровая деятельность. И конечно же, всестороннее развитие младших дошкольников не обходится без сказок.  

        Люди правильно произносят различные звуки вследствие хорошей подвижности органов артикуляции (язык, губы, мягкое нёбо, твердое нёбо, нижняя челюсть). Развитие точности, силы, а также дифференцированности движений указанных органов происходит у ребенка постепенно, в процессе его речевой деятельности. Ускорить развитие основных движений органов артикуляционного аппарата ребенка можно с помощью специальных занятий, проводимых в форме логопедической артикуляционной гимнастики  Какова же роль артикуляционной гимнастики для детей в процессе формирования правильного звукопроизношения? Посредством использования комплекса упражнений по артикуляционной гимнастике дети могут самостоятельно научиться произносить звуки и слова, без привлечения к этому процессу специалиста. Также с помощью специальных упражнений можно подготовить мышечную систему ребенка, который имеет серьезные отклонения в звукопроизношении, что в дальнейшем поможет логопеду быстрее исправить речевые дефекты. Артикуляционная гимнастика исключительно полезна детям с верным, но вялым произношением звуков, т.е. тех, которые говорят как будто «полный рот каши набили». Кроме того, уроки артикуляционной гимнастики предоставляют возможность всем, и взрослым и детям, научиться говорить правильно, красиво и четко.

       

      По поводу раннего обучения и развития ребенка существует немало теорий и не отвеченных вопросов. Вы должны знать,  как не навредить и избежать многих проблем.

1. Самая главная задача любого родителя, и не только приверженца раннего обучения и развития, в том, чтобы сделать своего ребенка счастливым.

2. Если вы записали своего малыша на кружок (например, лепка, рисование, танцы, математика и пр.), а малышу это нравится, и каждый раз он с (не навязанным) удовольствием посещает все занятия, и уходит домой довольный, то можно точно сказать – это только на благо ему.

Сколько нужно заниматься у логопеда?

Занятия с учителем - логопедом рекомендуется проводить систематически, желательно не менее 2 раз в неделю. Если нарушение речи выражается только в неправильном произношении звуков, то преодоление дефектов длится от 2 месяцев до 1 года в зависимости от количества неправильно произносимых звуков и индивидуальных особенностей ребенка. В случае общего недоразвития речи от 1 года и более, с обязательной и неукоснительной помощью со стороны родителей, выполняющих домашние задания логопеда вместе с ребенком.

Насколько эффективной будет работа, и получит ли ребенок стопроцентную гарантию того, что его дефект будет исправлен?

      Стопроцентную гарантию, конечно, никто не может дать. Потому как каждый ребенок индивидуален. И основа логопедической работы зависит от тесного сотрудничества с родителями, то есть если родители будут заинтересованы в том, чтобы их ребенок научился правильной речи, обучился правильному звуку, то будут сотрудничать, выполнять домашние задания, выполнять все рекомендации, какие дает специалист.

     Многие родители осознают, что в дошкольном возрасте следует показать ребенка логопеду и узнать, соответствует ли его речь возрасту. Но часто откладывают этот визит, полагая, что со временем речь ребенка станет четче и лучше.

       Что является причиной сходить с ребенком к логопеду? С какого возраста нужно обращаться к логопеду?

        Музыкотерапия — это лекарство, которое слушают. Психологи и педиатры все чаще делают заявления о большой пользе музыки для детей. Благотворное воздействие музыки на тело и душу человека было замечено еще в глубокой древности. Наши далекие предки по какому-то наитию создавали музыкальные инструменты и с их помощью находили такие сочетания звуков и ритмов, которые завораживали, гипнотизировали человека. Другие музыкальные сочетания способствовали приливу сил, повышали эмоциональный тонус, побуждали человека к действиям.

      Весь коллектив детского сада № 61 благодарит за активную помощь в подготовке учреждения к новому 2017-2018 учебному году родителей воспитанников из 2 младшей группы (воспитатели Демина С.Н., Дуванова М.В.)

       Культурно-гигиенические навыки – важная составная часть культуры поведения. Необходимость опрятности, содержания в чистоте лица, рук, тела, одежды, обуви продиктованная не только требованиями гигиены, но и нормами человеческих отношений.

       Навык — автоматизированный способ выполнения какого-либо действия, которое в целом регулируется сознанием.

       Привычка — постоянная непроизвольная форма поведения, которая проявляется в ответ на определенные повторяющиеся воздействия. Привычки образуются в процессе накопления индивидуального опыта с первых недель жизни; в дальнейшем число их постоянно увеличивается.

        Родители должны постоянно помнить, что привитые в детстве навыки, в том числе культурно-гигиенические, приносят человеку огромную пользу в течение всей его последующей жизни.