Author: Elena & Zinon

ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ

РАЗВИТИЕ МЫШЛЕНИЯ, ПАМЯТИ И ВНИМАНИЯ
РАЗВИТИЕ ЛЮБОЗНАТЕЛЬНОСТИ
РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ МОТИВАЦИИ
РАЗВИТИЕ ВООБРАЖЕНИЯ И ТВОРЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ
ФОРМИРОВАНИЕ СПЕЦИАЛЬНЫХ СПОСОБОВ ОРИЕНТАЦИИ
ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЕ С ПРИРОДНЫМ МАТЕРИАЛОМ
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СХЕМ, СИМВОЛОВ, ЗНАКОВ
РАЗЛИЧНЫЕ ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ЗАНЯТИЯ ПО РАЗВИТИЮ ЛОГИКИ
ВОПРОСЫ ДЕТЕЙ

Источник знания неистощим:
какие успехи ни приобретай человечество
на этом пути,
всё людям будет оставаться искать, открывать и познавать.
И. Гончаров,
русский писатель

МАДОУ № 61

ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Памятка для педагогов

Памятку подготовила Копылова Е.А.

ТРИ КОМПОНЕНТА ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ СФЕРЫ

ФОРМЫ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ ПО ПОЗНАВАТЕЛЬНОМУ РАЗВИТИЮ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ
«ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ»

В период дошкольного детства происходит зарождение первичного элементарного образа мира благодаря познавательной активности ребёнка, которая имеет свою специфику на каждом этапе.
Образ мира формируется и существует в процессе зарождения, развития и функционирования познавательной сферы человека, которую рассматривают как сложное образование, обеспечивающее человеку нормальное, полноценное интеллектуальное и эмоциональное существование, а также развитие личности.
В познавательной сфере можно выделить три компонента, неразрывно связанные между собой.
1-й компонент — познавательные (психические) процессы; сюда относятся: восприятие, внимание, память, воображение, мышление (представленное тремя основными видами мышления: наглядно-действенным, наглядно-образным и логическим—и мыслительными операциями: анализом, синтезом, обобщением, классификацией, сравнением и пр.).
2-й компонент—информация; включает в себя опыт и достижения, накопленные человечеством на пути познания мира. Сюда же относятся источники информации, где человечество отражает, фиксирует, собирает и сохраняет опыт и достижения своего исторического развития, а также постоянно обращается к ним для развития и совершенствования.
3-й компонент—отношение к информации; рассматривается как чувственно-эмоциональный опыт человека, который складывается из отдельных эмоциональных реакций на отдельные объекты, предметы, явления и события нашего мира.
Все компоненты познавательной сферы теснейшим образом связаны между собой, они дополняют и определяют друг друга.

РАССМАТРИВАНИЕ
НАБЛЮДЕНИЕ
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

СЮЖЕТНАЯ ИГРА
ИГРА-ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЕ
РАЗВИВАЮЩАЯ ИГРА

КОНСТРУИРОВАНИЕ
ИНТЕГРАТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
ЭКСКУРСИЯ

РАССКАЗ
СИТУАТИВНЫЙ РАЗГОВОР
БЕСЕДА

ПРОБЛЕМНАЯ СИТУАЦИЯ
ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
СОЗДАНИЕ КОЛЛЕКЦИЙ

СЕНСОРНОЕ РАЗВИТИЕ

ФОРМИРОВАНИЕ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ
МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ

ФОРМИРОВАНИЕ ЦЕЛОСТНОЙ
КАРТИНЫ МИРА, РАСШИРЕНИЕ
КРУГОЗОРА ДЕТЕЙ

РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ И ПРОДУКТИВНОЙ (КОНСТРУКТИВНОЙ) ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

СТАДИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО РАЗВИТИЯ

ЛЮБОПЫТСТВО

ЛЮБОЗНАТЕЛЬНОСТЬ

РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА

РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ
АКТИВНОСТИ